昨日のつづき。
自筆証書遺言の長所と短所について。
長所
特に「遺言者田中太郎は全財産を…」のような簡単な内容の遺言の場合はすぐ出来ますから、とても便利で気軽です。公正証書遺言のように、証人もいりませんから、遺言の内容が他人に知られる心配もありませんし、わざわざ公証人役場に行かなくてもＯＫです。当然高額な費用はかかりません。（紙とペンさえあればそれで十分です。）また相続人も遺言者の自筆ぐらい判りますから、遺言の内容さえ明確なものであれば、相続人からその遺言は無効だと主張されにくいとも言えます。

短所
他人に知られないのもいいかもしれませんが、法律をよく調べることなく、素人判断で書いてしまうとせっかくの遺言が無駄になります。９６８条２項にあるように、訂正は通常の方法より厳格ですから、ここを間違えるとそれで終わってしまいます。（どうしても自筆証書遺言を作成する場合は、訂正しないで再度書き直したほうが無難です。）
また他人に秘密にできる反面、他人が知らないと、せっかく自分で用意した遺言が発見されない場合もあります。また相続人によって遺言が隠匿されたり捨てられたりするかもしれません。（こんなことを相続人がやってしまうと相続できなくなります。）ですから、複数作成して、信頼できる人に預けたりしたほうがいいですね。
また家庭裁判所での検認が必要になりますから、遺言が実現されるまで時間がかかります。あと当然ですけど、自分で字が書けなくなってしまうと作成できません。（高齢で手が震えてしまう等。）

費用がかからない分、不安定な部分が多いような気がします。次回は公正証書遺言について。

今日は久しぶりに遺言の話。日本における遺言は３パターンあります。
『第９６７条　遺言は、自筆証書、公正証書又は秘密証書によつてこれをしなければならない。但し、特別の方式によることを許す場合は、この限りでない。』
原則として、この条文にある自筆証書、公正証書、秘密証書の３パターンです。条文の但書きに「特別の方式」とありますが、これは以前紹介した船舶遭難者の遺言や死亡危急者の遺言（遺言者が今にも亡くなりそうな場合）などの特種な例ですので、あまり気にしないで下さい。一応３パターンありますが、そのどれもが長所短所があります。今日はその中の自筆証書遺言について。

まずは、条文のご紹介。

『第９６８条　自筆証書によつて遺言をするには、遺言者が、その全文、日附及び氏名を自書し、これに印をおさなければならない。２　自筆証書中の加除その他の変更は、遺言者が、その場所を指示し、これを変更した旨を附記して特にこれに署名し、且つ、その変更の場所に印をおさなければ、その効力がない。』

自筆証書遺言とは、読んで字のごとく遺言者本人の自筆で書かれた遺言です。この条文のとおり
@全文を自分で書くこと。（ワープロ不可。）
A日付を必ず入れる
B名前をいれる
Cはんこを押す。（実印でなく認印でも可。でも実印が望ましいですけど。）
上記の四つのルールさえ守れば完成です。

明日はこの自筆証書遺言の長所と短所。

体調不良の原因は風邪だったようです。事務所で流行っていたので危ないなあと思っていたのですが、やっぱり引いてしまいました。医者には「基礎体力つけろ。」と言われてしまいました。早めに帰って寝ます。すみません。。。

先日の日誌で、「日本財団の協力を得て、リーガルサポートが『成年後見制度と遺言』の講座を港区で開催する事になります。」という内容をお知らせしましたが、港区社会福祉協議会のご協力・ご好意により、区報の「広報みなと」、「季刊みなと社協」、「ボランティア情報」「おむすびコロリン」の４誌に掲載していただけるようになりました。

本来はこちらから再度出向くのが筋なのでしょうが、上記の件では、港区社会福祉協議会の担当の方に、今日わざわざうちの事務所まで来て頂きました。好意的かつ全面的なご協力、誠に感謝・感謝です。
少しでも多くの方に、この講演を見てもらいたいと思います。ご興味のあるかたは、直接私までご連絡下さい。

追伸　昨日の飲み会ではしゃぎ過ぎたのか、ちょっと体調不良です。短いですけど、今日はこのへんんで。

法律から遠ざかりつつある業務日誌ですが、昨日のつづき。
朝７時３０分から始まり、週５２コマという授業。当時はこのシステムに反感を持っておりましたが、今になって考えると先生も大変だったんだろうなと思います。７時３０分に授業は始まりますが、生徒は早起きに慣れてしまうのか、不思議と遅刻する生徒は少なかったような気がします。

当然理数科ですから、この５２コマのカリキュラムの大部分は理数系の授業です。普通の学校ではありえない数学の２時間連続授業などがよくありました。（多い日は１日数学が４時間とかあったような気がする。）この過度な理数系偏重授業のおかげで、文系を含めた共通一次（今のセンター試験）の数学のクラス平均点は１９０点（２００点満点）を超えます。一部の失敗した生徒を除き、全員２００点取れて当たり前の状態です。勿論理数科内文系の生徒も例外ではなく、基本的に２００点取れます。訓練というのは、効果として現れるもんですね。このパフォーマンス維持のため、理数科の生徒は（一応別に普通科もあった）基本的に部活動が禁止されていました。

そんな過酷な環境の中、私はこのシステムに対する反抗心からか、また或いは、こんな業務日誌を継続できる文系的な本来の私の姿（？）からか分かりませんが、進路を私立文系に定めてしまいました。（田舎の少年が単に東京に憧れ、早稲田ならモテルという噂を信じただけのような気もしますが（笑）。）

私の受験科目（英語・国語・日本史）は５２コマのうちたった１６コマ。（悔しかったので、今でも覚えている（笑）。）試験の直前も数Tのみならず、数Vや物理・化学の定期試験対策までやらされておりました。受験直前期の数学の授業やテストなど、大きなハンデを抱えての私立文系受験でしたが、幸いなことに第１志望の大学に合格しました。（学校の担任の先生には、ギリギリまで地方の国立の医学部に行けと言われていました（笑）。

そんな悲惨な環境でしたが、理数科の多才な同級生と通常ではありえない密な時間を青春時代に共有しましたから、今でも仲が良く、全国各地で頻繁に（年間１０回以上）同窓会をやっています。ちなみに今日もその飲み会があります（笑）。